Il docente come educatore: un contributo fondamentale alla qualità della scuola
The teacher as educator: a fundamental contribution to school quality
Author(s)
Mari, GiuseppeDate
2017-12Discipline
EducaciónKeyword(s)
Etica professionaleScuole
Educazione
Apprendimento
Conoscenza
Professional ethics
Schools
Education
Learning
knowledge
Abstract
Nel quadro della qualità scolastica, occorre prendere in considerazione anche
la funzione educativa della scuola, oggi più che mai attuale a causa del fenomeno del
disagio e della devianza. Educare significa guidare all’esercizio della libertà come capacità
di agire eticamente bene. L’intervento mostra l’essenzialità di questo impegno che peraltro
viene comunemente riconosciuto nei documenti normativi. L’apprendimento di conoscenze
e competenze costituisce un’opportunità in tal senso se viene svolto in chiave non solamente
né prevalentemente tecnico-funzionale. In the context of school quality, the educational function of the school must
also be taken into account, today more than ever because of the phenomenon of discomfort
and deviance. Educating means driving to the exercise of freedom as a capacity to act
ethically well. The intervention shows the essentiality of this commitment, which is also
commonly recognized in the regulatory documents. Learning of knowledge and skills is an
opportunity in this sense if it is carried out in the key not merely or predominantly technicalfunctional.