La acción educativa del voluntario en una prisión

Abstract

Los autores ofrecen en este trabajo unas orientaciones, no un programa, para la acción educativa de los voluntarios en una prisión. Proponen una actuación educativa de acompañamiento al interno fundamentada en la pedagogía de la alteridad, alejada de los modelos cognitivo-conductuales, y que se concreta en las siguientes actuaciones: escuchar y acoger al interno; mediar y reconciliar al interno consigo mismo y con la sociedad; compadecer al otro y denunciar la indiferencia de la sociedad que se desentiende de los necesitados (internos de la cárcel) que ella misma ha creado.

The authors offer some guidance in this work, not a program, for the educational work of the volunteers in a prison. They propose an educational intervention based on pedagogy of alterity, away from the cognitive-behavioral models, which are specified in the following actions: listen and welcome to the internal; mediate and reconcile internal with himself and society; pity the other and denounce the indifference of society that ignores the needy (jail inmates) that it has created.