Show simple item record

Educational narrative in class and the quality of the teaching profession

dc.contributor.authorBalduzzi, Emanuele
dc.date.accessioned2020-01-15T09:33:55Z
dc.date.available2020-01-15T09:33:55Z
dc.date.issued2017-12
dc.identifier.issn0214-8560
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12466/567
dc.description.abstractQuesto contributo considera la qualità della professione docente secondo una duplice lettura: la prima è strettamente vincolata ad alcuni parametri, chiaramente misurabili e certificabili, esternamente valutabili e riconosciuti. La seconda, in un’ottica complementare, è educativamente fondata e non completamente valutabile secondo standard di oggettività. Ed è proprio in questa seconda accezione che la narrazione del docente, nella lezione in classe, educativamente sostenuta, diviene fortemente indicativa per la qualità della docenza dal momento che apre nuovi orizzonti di senso per gli studenti: orizzonti che possono contribuire a quel processo di “conoscenza di sé” così importante in ogni percorso di crescita.it
dc.description.abstractThis contribution regards the quality of the teaching profession according to a double reading: the first is strictly bound to certain parameters, clearly measurable and certifiable, externally evaluable and recognized. The second one, in a complementary sense, is educationally based and not fully appraised according to objectivity standards. And it is in this second sense that the teacher’s narration, in the classroom, educationally supported, becomes highly indicative of the quality of teaching since it opens new horizons for students: horizons that can contribute to that process of “self-knowledge” so important in every growth path. Keywords: professorship, quality of education, teachers.en
dc.language.isoitaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleNarrazione educativa in classe e qualità della professione docenteit
dc.titleEducational narrative in class and the quality of the teaching professionen
dc.typearticlees
dc.description.disciplineEducaciónes
dc.issue.number52es
dc.journal.titleEdetaniaes
dc.page.initial25es
dc.page.final40es
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.subject.keywordInsegnantiit
dc.subject.keywordEducazioneit
dc.subject.keywordQualitàit
dc.subject.keywordTeachersen
dc.subject.keywordEducationen
dc.subject.keywordQualityen
dc.subject.unesco5312.04 Educaciónes


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional