El aprendizaje servicio como metodología para la formación integral de los estudiantes universitarios
The learning service as a methodology for comprehensive training of university students
Date
2018-07Discipline
EducaciónKeyword(s)
AprendizajeValores sociales
Ciudadanía
Universidades
Learning
Social values
Citizenship
Universities
Abstract
El contexto actual se caracteriza por un cierto alejamiento respecto a la sensibilidad
social. El individualismo, la presencia de contravalores, la escasa conciencia crítica y
los frágiles lazos solidarios entre individuos y comunidades dibujan un panorama preocupante
si tenemos en cuenta las consecuencias que se derivan del actual sistema económico, cada
vez menos controlado por los gobiernos. Las desigualdades sociales y las situaciones de vulnerabilidad
en las que se encuentran determinados individuos, derivados de un sistema económico
sin rostro humano, unido a la permisividad ante situaciones de injusticia, nos obliga
a pensar la formación universitaria en términos más cívicos. En este sentido, la metodología
aprendizaje servicio se presenta como una oportunidad para la formación en valores sociales
y cívicos, para contribuir a la transformación social, y a la visualización y toma de conciencia
de las situaciones de injusticia en las que se encuentran algunas personas de la sociedad. Así
mismo, se postula como una oportunidad para la necesaria transformación institucional que
la universidad del siglo xxi requiere. Nos referimos a una universidad capaz de cumplir con
su responsabilidad social; una universidad atenta a las necesidades de su entorno y capaz de
trabajar colaborativamente con las instituciones, asociaciones y entidades en el diagnóstico
y solución de los problemas sociales; una universidad atenta a una formación crítica, ética y
cívica de sus estudiantes; una universidad, en definitiva, que contribuya a la transformación
social y a generar una sociedad más justa y equitativa. Nowadays, academic context is characterized by a distance from social
sensibility. Self-interest, individuality, negative moral values, lack of critical awareness
and weak supportive bonds amongst people and communities, all of them show a worrisome
outlook, taking into account the consequences of current economical system,
progressively less controlled by governments. Social inequalities and vulnerabilities due
to this economical system, besides over tolerance with these situations, compel us to
reconsider university formation from a more civic approach. In this respect, servicelearning
methodology is considered as an opportunity to form university students about
social and civic values, as well as to contribute to social transformation. In addition,
it will highlight that social inequality some people suffer in our society. Furthermore,
service-learning methodology means a chance to transform university, getting it closer
to xxi century educational needs. We want to say with this that university must deal with
its social responsibility, taking into account social needs, and collaboratively work with
social institutions, organizations, and entities identifying and solving social problems.
A University taking care of an ethic, critical and civic formation. In short, a University
which contribute to a social transformation, as well as to produce a fairer society.