Gamificación y TIC en la enseñanza del inglés en Educación primaria

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado se presenta como una investigación teórica de la gamificación y las TIC como metodologías en las aulas de Educación Primaria para el aprendizaje de la Primera Lengua Extranjera. El trabajo toma en cuenta aspectos como la competencia digital, centrándose en su importancia y papel en las aulas, una definición acotada del término gamificación, y una revisión de la legislación educativa en la etapa de Educación Primaria. Posteriormente, se profundiza en todos los elementos que caracterizan a la gamificación, como: sus orígenes, características y ventajas, así como aquellos que resultan esenciales para la elaboración una experiencia de gamificación exitosa: componentes del diseño, elementos y fases. Por otra parte, se abordan algunas experiencias de gamificación que fueron aplicadas de forma exitosa en las aulas. Finalmente, se plantea una propuesta de unidad didáctica que aplica contenidos de carácter conceptual, procedimental y actitudinal adquiridos en el marco teórico y a lo largo del Grado cursado, deja abierta la posibilidad de ser aplicada. Palabras clave: inglés, gamificación, competencia digital, TIC, juego, Educación Primaria

Aquest Treball Fi de Grau es presenta com una investigació teòrica de la gamificació i les TIC com a metodologies a les aules d'Educació Primària per a l'aprenentatge de la Primera Llengua Estrangera. El treball pren en compte aspectes com la competència digital, centrant-se en la seua importància i paper a les aules, una definició precisa del terme Gamificació, i una revisió de la legislació educativa a l'etapa d'Educació Primària. Posteriorment, s'aprofundeix en tots els elements que caracteritzen la gamificació, com ara: els seus orígens, característiques i avantatges, així com aquells que resulten essencials per a l'elaboració una experiència de gamificació amb èxit: components del disseny, elements i fases. D'altra banda, s'aborden algunes experiències de gamificació que van ser aplicades amb èxit a les aules. Finalment, es planteja una proposta d'unitat didàctica que aplica continguts de caràcter conceptual, procedimental i actitudinal adquirits en el marc teòric i al llarg del Grau cursat, deixa oberta la possibilitat de ser aplicada

This Final Degree Project is presented as a theoretical investigation of gamification and ICT in English as a Foreign Language (EFL) in Primary Education. The work takes into account aspects such as the digital competence, focusing on its importance and role in the classroom, a broad definition of the term Gamification, and a review of educational legislation in the Primary Education stage. Subsequently, it delves into all the elements that characterize gamification, such as: its origins, characteristics and advantages, as well as those that are essential for the development of a successful gamification experience: design components, elements, and phases. On the other hand, some gamification experiences that were successfully applied in the classroom are discussed. Finally, a proposal for a didactic unit is presented that applies conceptual, procedural and attitudinal contents acquired in the theoretical framework and throughout the degree course, leaving open the possibility of its future application.