Propuesta de intervención didáctica sobre dislexia para el alumnado de Educación Primaria

Abstract

La dislexia es un trastorno en el aprendizaje que se caracteriza por presentar dificultades en el proceso de la lectura y de la escritura, suele estar asociado a problemas relacionados con la coordinación motora, la atención o la hiperactividad, entre otros, pero nunca con la inteligencia. El trabajo parte del concepto de dificultades de aprendizaje debido a que en este grupo se enmarca la dislexia. Se analizan y clarifican cuáles son las características de este trastorno, la posible comorbilidad con otras dificultades de aprendizaje, el diagnóstico, los diferentes tipos de dislexia y cómo se debe trabajar tanto en el aula como con la familia del alumno1 en cuestión. El objetivo principal de este Trabajo de Fin de Grado es elaborar un plan de intervención dirigido a un alumno de primero de Educación Primaria diagnosticado de dislexia fonológica. Tomando en consideración los niveles de respuesta educativa, se han diseñado una serie de actividades, adaptadas a las necesidades del alumno, que van a permitir una mejora en la calidad educativa y una reeducación de las habilidades dañadas por la dislexia.

Dyslexia is a learning disorder characterized by difficulties in the process of reading and writing, usually associated with problems related to motor coordination, attention or hyperactivity, among others, but never with intelligence. The work starts from the concept of learning difficulties because dyslexia is part of this group. The characteristics of this disorder, the possible comorbidity with other learning difficulties, the diagnosis, the different types of dyslexia and how to work both in the classroom and with the family of the student in question are analyzed and clarified. The main objective of this Final Degree Project is to elaborate an intervention plan for a first year Primary School student diagnosed with phonological dyslexia. Taking into consideration the levels of educational response, a series of activities have been designed, adapted to the student's needs, which will allow an improvement in the educational quality and a re-education of the skills damaged by dyslexia.

La dislèxia és un trastorn en l'aprenentatge que es caracteritza per presentar dificultats en el procés de la lectura i de l'escriptura, sol estar associat a problemes relacionats amb la coordinació motora, l'atenció o la hiperactivitat, entre altres, però mai amb la intel·ligència. El treball part del concepte de dificultats d'aprenentatge pel fet que en aquest grup s'emmarca la dislèxia. S'analitzen i aclareixen quines són les característiques d'aquest trastorn, la possible comorbiditat amb altres dificultats d'aprenentatge, el diagnòstic, els diferents tipus de dislèxia i com s'ha de treballar tant en l'aula com amb la família de l'alumne en qüestió. L'objectiu principal d'aquest Treball de Fi de Grau és elaborar un pla d'intervenció dirigit a un alumne de primer d'Educació Primària diagnosticat de dislèxia fonològica. Prenent en consideració els nivells de resposta educativa, s'han dissenyat una sèrie d'activitats, adaptades a les habilitats d’anyades per la dislèxia.