Propuesta de intervención a través del método TEACCH en un aula ordinaria de 5 años de Educación infantil con un alumno con Trastorno del Espectro Autista

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado se fundamenta en la elaboración de una propuesta de intervención a través del método TEACCH en un aula ordinaria de 5 años de Educación Infantil con un alumno con Trastorno del Espectro Autista. Se propone el uso del método TEACCH como medio principal en el proceso de enseñanza-aprendizaje para alumnos con TEA y así potenciar el desarrollo social, comunicativo y conductual a través de actividades transversales que favorezcan la autonomía desde edades tempranas. En el presente trabajo se toma como referencia la información teórica estudiada, principalmente la evolución del Trastorno del Espectro Autista hasta la actualidad y el método TEACCH ya que este programa se centra en el Tratamiento y Educación de niños con Autismo y Problemas de Comunicación relacionados. Para llevar a cabo el diseño de la propuesta de intervención, nos hemos apoyado en los recursos de ARASAAC y Orientación Andújar teniendo en cuenta las habilidades y los conocimientos de cada sujeto.

El present Treball de Fi de Grau es fonamenta en l'elaboració d'una proposta d'intervenció a través del mètode TEACCH en una aula ordinària de 5 anys d'Educació Infantil amb un alumne amb Trastorn de l'Espectre Autista. Es proposa l'ús del mètode TEACCH com mig principal en el procés d'ensenyament-aprenentatge per a alumnes amb TEA i així potenciar el desenvolupament social, comunicatiu i conductual a través d'activitats transversals que afavorisquen l'autonomia des d'edats primerenques. En el present treball es pren com a referència la informació teòrica estudiada, principalment l'evolució del Trastorn de l'Espectre Autista fins a l'actualitat i el mètode TEACCH ja que aquest programa se centra en el Tractament i Educació de xiquets amb Autisme i Problemes de Comunicació relacionats. Per a dur a terme el disseny de la proposta d'intervenció, ens hem recolzat en els recursos de ARASAAC i Orientació Andújar tenint en compte les habilitats i els coneixements de cada subjecte.

This Final Degree Project is based on the development of an intervention proposal in an ordinary classroom aimed to 5-year-old Early Childhood Educative students with a student having Autism Spectrum Disorder through the TEACCH method. The use of the TEACCH method is proposed as the main way in the teaching-learning process for students with ASD and thus promote social, communicative and behavioral development through transversal activities that stimulate autonomy from an early ages. In this project, the theoretical information studied is taken as a reference, mainly the evolution of the Autism Spectrum Disorder to the present and the TEACCH method, since this program focuses on the Treatment and Education of children with Autism and related Communication Problems. To carry out the design of the intervention proposal, we have relied on the resources of ARASAAC and Orientación Andújar, keeping in mind the skills and knowledge of each subject.