La transición educativa entre las etapas de Educación infantil y Educación primaria

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado muestra la importancia que tiene la transición educativa entre las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria, puesto que se trata de un momento único por el cual el niño ha de pasar. Por ello, se expone la necesidad de diseñar un plan de transición educativa que garantice y favorezca el desarrollo cognitivo y emocional de los niños que pasan por este proceso. Además, para que sea una transición beneficiosa, se ha de tener en cuenta la perspectiva y mirada de los niños, ejes centrales de este proceso, así como contar con la coordinación entre las distintas etapas, la colaboración de las familias y la implicación de cada uno de los agentes. El desarrollo cognitivo y bienestar emocional son requisitos que han de estar siempre presentes y para ello este trabajo recoge una serie de actuaciones y pautas a seguir para lograr una transición educativa exitosa en la que el niño esté acompañado en cada paso que debe de dar, atendiendo a todas las posibles necesidades.

This Final Degree Dissertation shows the importance of the educational transition between the Kindergarten and Primary Education stages, as this is a unique moment that the child has to go through. For this reason, the need to design an educational transition plan that guarantees and promotes the cognitive and emotional development of the children who go through this process is presented. Furthermore, in order for it to be a beneficial transition, the perspective and viewpoint of the children, the central focus of this process, must be taken into account, as well as the coordination between the different stages, the collaboration of the families and the involvement of each of the agents. Cognitive development and emotional well-being are requirements that must always be present and for this reason this document includes a series of measures and guidelines to be followed in order to achieve a successful educational transition in which the child is accompanied in each step that must be taken, attending to all possible needs.

El present Treball de Fi de Grau mostra la importància que té la transició educativa entre les etapes d’Educació Infantil i d’Educació Primària, ja que es tracta d’un moment únic pel qual l’infant ha de passar. Per aquest motiu, s’exposa la necessitat de dissenyar un pla de transició educativa que garantisca i afavorisca el desenvolupament cognitiu i emocional dels infants que passen per aquest procés. A més a més, perquè siga una transició beneficiosa, s’ha de tenir en compte la perspectiva i mirada dels infants, eixos centrals d’aquest procés, així com comptar amb la coordinació entre les diferents etapes, la col·laboració de les famílies i la implicació de cadascun dels agents. El desenvolupament cognitiu i el benestar emocional son requisits que han d’estar sempre presents i per això, aquest treball recull una sèrie d’actuacions i pautes a seguir per a aconseguir una transició educativa exitosa en la que l’infant estiga acompanyat en cada pas que ha de fer, atenent a totes les possibles necessitats.