La sostenibilidad medioambiental en el alumnado de Educación Infantil. Propuesta de intervención para la mejora del medio ambiente.

Abstract

El trabajo que se presenta pretende analizar el contexto de la sostenibilidad en la Educación Infantil, y de las distintas vías para conseguir tanto la generación de una conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y del uso razonable de los recursos, como la adquisición de hábitos y rutinas diarias que contribuyan a este objetivo de hacer un mundo más sostenible. Por ello se propone, después de analizar la situación y las tendencias actuales sobre esta área, así como los objetivos del desarrollo sostenible (ODS), una propuesta de intervención que se articula como un proyecto didáctico basado en la regla de las ‘Tres erres’ (reducir, reutilizar y reciclar) con el fin de identificar los valores que se quieren transmitir a los niños y niñas de esta etapa de Educación Infantil. En el desarrollo de esta propuesta se aplica la metodología del Aprendizaje basado en proyectos (ABP) y el aprendizaje servicio (ApS). Para esto, se pone en valor la importancia de cuidar el planeta, acercando al alumnado a la concienciación por la sostenibilidad, para augurar un futuro digno protegiendo el planeta, por el bienestar de la humanidad, desde una perspectiva práctica y dinámica para los alumnos de cuatro años.

El treball que es presenta pretén analitzar el context de la sostenibilitat en l’educació infantil, i de les diferents vies per aconseguir tant la generació d’una consciencia sobre la importància de la cura del medi ambient i de l’ús raonable dels recursos, com l’adquisició d’hàbits i rutines diàries que contribuïsquen a aquest objectiu de fer un món més sostenible. Per això es proposa, després d’analitzar la situació i les tendències actuals sobre aquesta àrea, així com els Objectius del Desenvolupament Sostenible (ODS), una proposta d’intervenció que s’articula com un projecte didàctic basat en la regla de les ‘Tres erres’ (reduir, reutilitzar i reciclar) amb la finalitat d’identificar els valors que es volen transmetre als xiquets i xiquetes d’aquesta etapa d’Educació Infantil. En el desenvolupament d’aquesta proposta s’aplica la metodologia de l’Aprenentatge basat en projectes (ABP) i l’aprenentatge servei (ApS). Per això, es posa en valor la importància de cuidar el planeta, acostant a l’alumnat a la conscienciació per la sostenibilitat, per augurar un futur digne protegint el planeta, pel benestar de la humanitat, des d’una perspectiva pràctica i dinàmica per als alumnes de quatre anys.

The work presented here aims to analyze the context of sustainability in early childhood education, and the different ways to achieve both the generation of an awareness of the importance of caring for the environment and the reasonable use of resources, and the acquisition of habits and daily routines that contribute to this goal of making a more sustainable world. Therefore, after analyzing the current situation and trends in this area, as well as the Sustainable Development Goals (SDGs), an intervention proposal is proposed, which is articulated as a didactic project based on the 'Three Rs' rule (reduce, reuse and recycle) in order to identify the values that are to be transmitted to children at this stage of Early Childhood Education. In the development of this proposal, the Project Based Learning (PBL) and Service Learning (SL) methodology is applied. For this, the importance of caring for the planet is emphasized, bringing students closer to the awareness of sustainability, to augur a decent future protecting the planet, for the welfare of mankind, from a practical and dynamic perspective for four year old students.