Propuesta educativa para la mejora de la salud mental en la etapa 3º curso de educación infantil

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado pretende contribuir a la mejora de la salud mental en la etapa de Infantil mediante la elaboración de una propuesta didáctica dirigida a alumnos de 5 años. Lograr una buena salud mental es imprescindible para el desarrollo integral del alumnado. Para poder llevar a cabo esta propuesta se realiza una fundamentación teórica acerca de la importancia de la salud mental en la etapa de Infantil, así como de las características propias de la edad. Además, se indaga sobre el papel que ejerce la escuela y el maestro en la educación en salud mental del alumnado. Asimismo, se realiza un análisis del Real Decreto 95/2022 de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil, y del Decreto 38/2008 de 28 de marzo, del Consell, por el que se establece el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana, haciendo hincapié en los elementos relacionados con la salud. Finalmente, se profundiza en metodologías docentes adecuadas para la educación en salud en esta etapa. Partiendo del marco teórico se ha diseñado una propuesta educativa que consta de diecinueve sesiones agrupadas en cinco bloques temáticos: salud mental, autoestima, habilidades sociales, inteligencia emocional, resolución de conflictos. Por último, se extraen unas conclusiones y se aporta la lista de referencias utilizadas.

Aquest Treball Fi de Grau pretén contribuir a la millora de la salut mental a l'etapa d'Infantil mitjançant l'elaboració d'una proposta didàctica adreçada a alumnes de 5 anys. Assolir una bona salut mental és imprescindible per al desenvolupament integral de l’alumnat. Per poder dur a terme aquesta proposta es fa una fonamentació teòrica sobre la importància de la salut mental a l'etapa d'Infantil, així com de les característiques pròpies de l'edat. A més, s'indaga sobre el paper que exerceix l'escola i el mestre a l'educació en salut mental de l'alumnat. Així mateix, es fa una anàlisi del Reial decret 95/2022 d'1 de febrer, pel qual s'estableix l'ordenació i els ensenyaments mínims de l'Educació Infantil, i del Decret 38/2008 de 28 de març, del Consell, pel qual s'estableix el currículum del segon cicle de l'Educació Infantil a la Comunitat Valenciana, posant èmfasi en els elements relacionats amb la salut. Finalment, s'aprofundeix en les metodologies docents adequades per a l'educació en salut en aquesta etapa. Partint del marc teòric, s'ha dissenyat una proposta educativa que consta de dinou sessions agrupades en cinc blocs temàtics: salut mental, autoestima, habilitats socials, intel·ligència emocional, resolució de conflictes. Finalment, se n'extreuen unes conclusions i s'aporta la llista de referències utilitzades.

This Final Degree Project aims to contribute to the improvement of mental health in the infant stage through the development of a didactic proposal aimed at 5-year-old pupils. Achieving good mental health is essential for the comprehensive development of pupils. In order to carry out this proposal, a theoretical basis is provided on the importance of mental health in the infant stage, as well as the characteristics of this age group. In addition, the role of the school and the teacher in the mental health education of pupils is investigated. An analysis is also made of Royal Decree 95/2022 of 1 February, which establishes the organisation and minimum teaching requirements for Infant Education, and Decree 38/2008 of 28 March, of the Consell, which establishes the curriculum for the second cycle of Infant Education in the Comunitat Valenciana, with emphasis on the elements related to health. Finally, it explores appropriate teaching methodologies for health education at this stage. Based on the theoretical framework, an educational proposal has been designed consisting of nineteen sessions grouped into five thematic blocks: mental health, selfesteem, social skills, emotional intelligence and conflict resolution. Finally, conclusions are drawn and a list of references used is provided