Propuesta de un programa de mediación escolar que favorezca la convivencia multicultural en los centros educativos

Abstract

El principal propósito de este trabajo es ofrecer un programa de mediación educativa que permita promover la convivencia positiva, así como la cultura de la paz y que se implante incentivando la inclusión en los Centros de Educación Infantil y Primaria. Esta idea nace por los determinados conflictos que surgen en los centros educativos, los cuales, están relacionados principalmente con el elevado porcentaje de multiculturalidad y diversidad que existen en los mismos. Este trabajo presenta una serie de antecedentes que corroboran la existencia de conflictos en los centros educativos, los motivos y causas que los impulsan y determinadas estrategias para su resolución. La normativa vigente actual referida a inclusión educativa y a la atención de las necesidades, nos facilita la comprensión y el entendimiento acerca de la importancia de promover una convivencia positiva donde todos tengamos cabida. En la misma línea, se facilita información acerca de la mediación, el proceso que conlleva, la cultura de la paz y algunos ejemplos de programas de mediación con valoraciones positivas que han sido llevados a la práctica. La propuesta aquí presente, está centrada en un elemento principal, “la multimediación”, dónde se otorga especial protagonismo al alumnado, quien no solo realizará la mediación, sino que se encargará de transmitir todo el programa creado. Además, esta propuesta trata de englobar a toda la comunidad educativa, formando y sensibilizando a alumnado, profesorado y familias.

El principal propòsit d'aquest treball és oferir un programa de mediació educativa que permeta promoure la convivència positiva, així com la cultura de la pau i que s'implante incentivant la inclusió en els Centres d'Educació Infantil i Primària. Aquesta idea naix pels determinats conflictes que sorgeixen en els centres educatius, els quals, estan relacionats principalment amb l'elevat percentatge de multiculturalitat i diversitat que existeixen en aquests. Aquest treball presenta una sèrie d'antecedents que corroboren l'existència de conflictes en els centres educatius, els motius i causes que els impulsen i determinades estratègies per a la seua resolució. La normativa vigent actual referida a inclusió educativa i a l'atenció de les necessitats, ens facilita la comprensió i l'enteniment sobre la importància de promoure una convivència positiva on tots tinguem cabuda. En la mateixa línia, es facilita informació sobre la mediació, el procés que comporta, la cultura de la pau i alguns exemples de programes de mediació amb valoracions positives que han sigut portats a la pràctica. La proposta ací present, està centrada en un element principal, “la multimediació”, on s'atorga especial protagonisme a l'alumnat, qui no sols realitzarà la mediació, sinó que s'encarregarà de transmetre tot el programa creat. A més, aquesta proposta tracta d'englobar a tota la comunitat educativa, formant i sensibilitzant a alumnat, professorat i famílies.

The main purpose of this work is to offer an educational mediation program to promote positive coexistence, as well as the culture of peace and to be implemented by encouraging the inclusion of children and primary schools. This idea was born due to certain conflicts that arise in schools, which are mainly related to the high percentage of multiculturalism and diversity that exist in them. This paper presents a series of backgrounds that corroborate the existence of conflicts in educational centers, the reasons and causes that drive them and certain strategies for their resolution. The current regulations in force referring to educational inclusion and the attention to the needs, facilitates the understanding and comprehension of the importance of promoting a positive coexistence where everyone has a place. In the same line, information is provided about mediation, the process involved, the culture of peace and some examples of mediation programs with positive evaluations that have been put into practice. The proposed program here is based on a main element, "multimediación", where the students are given special protagonist, who will not only carry out the mediation, but will also be in charge of transmitting the whole program created. In addition, this proposal tries to involve the whole educational community, training and sensitizing students, teachers and families.