Arte y trastorno del espectro autista: guía de actividades artísticas para profesores y familias

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) versa sobre la fundamentación teórica del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y su vinculación con el arte. A partir de su estudio, dirige su objetivo principal en la propuesta de una guía de intervención centrada en la aplicación de una serie de actividades fundamentadas en el ámbito artístico que permita trabajar (tanto en el ámbito escolar, como en el familiar) las áreas más afectadas por el trastorno, favoreciendo el desarrollo integral y la adaptación al medio de las personas con TEA. La guía contiene actividades sugeridas para realizar con alumnado con TEA, pero también con el resto de alumnos, de modo que faciliten la consecución de una educación inclusiva y puedan beneficiarse de los aprendizajes que pueda reportar el uso del arte. Finalmente, como conclusiones, se reflexiona sobre el desarrollo del trabajo analizando las limitaciones encontradas, propuestas de mejora, así como futuras líneas de actuación que faciliten el correcto desarrollo de las personas con TEA.El present Treball de Fi de Grau (TFG) versa sobre la fonamentació teòrica del Trastorn de l'Espectre Autista (TEA) i la seua vinculació amb l'art. A partir del seu estudi, dirigix el seu objectiu principal en la proposta d'una guia d'intervenció centrada en l'aplicació d'una sèrie d'activitats fonamentades en l'àmbit artístic que permeta treballar (tant en l'àmbit escolar, com en el familiar) les àrees més afectades pel trastorn, afavorint el desenrotllament integral i l'adaptació al mig de les persones amb TEA. La guia conté activitats suggerides per a realitzar amb alumnat amb TEA, però també amb la resta d'alumnes, de manera que faciliten la consecució d'una educació inclusiva i puguen beneficiar-se dels aprenentatges que puga reportar l'ús de l'art. Finalment, com a conclusions, es reflexiona sobre el desenrotllament del treball analitzant les limitacions trobades, propostes de millora, així com futures línies d'actuacióThis Final Degree Project (TFG) deals with the theoretical basis of Autism Spectrum Disorder (ASD) and its relationship with art. From its study, its main objective is the proposal of an intervention guide focused on the application of a series of activities based on the artistic field that allows to work (both in the school and family environment) the areas most affected by the disorder, favoring the integral development and adaptation to the environment of people with ASD. The guide contains suggested activities to be carried out with students with ASD, but also with the rest of the students, in order to facilitate the achievement of an inclusive education and to allow them to benefit from the learning that the use of art can bring. Finally, as conclusions, we reflect on the development of the work, analyzing the limitations encountered, proposals for improvement, as well as future lines of action to facilitate the proper development of people with ASD.