La naturaleza y la escuela en Educación Infantil

Abstract

En este Trabajo de Fin de Grado trataremos de primera mano un tipo de pedagogía alternativa que se caracteriza por el contacto con la naturaleza o por la educación al aire libre. De tal modo, llevaremos a cabo una investigación teórica acerca del surgimiento de este movimiento de reforma educativa y del énfasis que pone en la naturaleza para el desarrollo integral de los niños durante el proceso educativo. Así pues, ahondaremos en la importancia que da al juego durante toda la etapa educativa, en los múltiples beneficios que conlleva esa permanencia en los entornos naturales y como moderadora o sanadora de enfermedades. Por otro lado, también informaremos de las consecuencias que padecen aquellos que están privados de este contacto. Debido a todo lo investigado, acerca de este tipo de pedagogía, se propone una propuesta de intervención en un centro escolar de Valencia a modo de salidas escolares y actividades en las que el principal eje vertebrador es el contacto con la naturaleza.

In the following End of Degree Project we will deal first hand with a type of alternative pedagogy that is characterized by contact with nature or by the outdoor education. In this way, we will carry out a theoretical investigation about the emergence of this educational reform movement and the emphasis it places on nature for the integral development of children during the educational process. Thus, we will deepen in the importance given to play during the whole educational stage, in the multiple benefits that this permanence in natural environments entails and as a moderator or healer of diseases. On the other hand, we will also report on the consequences suffered by those who are deprived of this contact. Due to everything researched, about this type of pedagogy, a proposal of intervention in a school of Valencia is proposed as school outings and activities in which the main axis is the contact with nature.

En aquest Treball de Fi de Grau tractarem de primera mà un tipus de pedagogia alternativa que es caracteritza pel contacte a la naturalesa o per l'educació a l'aire lliure. De tal manera, durem a terme una investigació teòrica sobre el sorgiment d'aquest moviment de reforma educativa i de l'èmfasi que posa en la naturalesa per al desenvolupament integral dels xiquets durant el procés educatiu. Així doncs, aprofundirem en la importància que dóna al joc durant tota l'etapa educativa, en els múltiples beneficis que comporta aqueixa permanència en els entorns naturals i com moderadora o guaridora de malalties. D'altra banda, també informarem de les conseqüències que pateixen aquells que estan privats d'aquest contacte. A causa de tot l'investigat, sobre aquesta mena de pedagogia, es proposa una proposta d'intervenció en un centre escolar de València a manera d'eixides escolars i activitats en les quals el principal eix vertebrador és el contacte amb la naturalesa.