Dramatizaciones de álbumes ilustrados como herramienta resiliente para gestionar situaciones de duelo en Educación Infantil

Abstract

El siguiente trabajo destaca la importancia del tratamiento del duelo en las aulas de Infantil, puesto que en la actualidad no existen suficientes actuaciones educativas y no se contempla en el currículum de la etapa. Más que de una didáctica de la literatura, se propone aquí una educación literaria, dado que la literatura infantil y juvenil prepara al niño para la vida, y para la aceptación de la muerte. En este sentido, nuestro objetivo es proponer un tratamiento del duelo por la pérdida de un ser querido a través de la narrativa que ofrece el álbum ilustrado. Para ello, se elaborará una propuesta didáctica para el tratamiento resiliente de situaciones de duelo infantil a través del álbum ilustrado y su dramatización. De este modo, la resiliencia se presenta como un recurso para continuar con una nueva etapa de la vida, mediante la comprensión y gestión de emociones que ofrece la dramatización, para encontrar un objeto sustituto -una narrativa, un relato de sentido, un proyecto integrador- ante la pérdida y poder fortalecer la autoestima y aceptación del duelo en el niño.

El següent treball destaca la importància del tractament del duel a les aules d'Infantil, ja que en l'actualitat no existeixen suficients actuacions educatives i no es contempla en el currículum de l'etapa. Més que d'una didàctica de la literatura, es proposa ací una educació literària, atés que la literatura infantil i juvenil prepara al xiquet per a la vida, i per a l'acceptació de la mort. En aquest sentit, el nostre objectiu és proposar un tractament del duel per la pèrdua d'un ser estimat a través de la narrativa que ofereix l'àlbum il·lustrat. Per a això, s'elaborarà una proposta didàctica per al tractament resilient de situacions de duel infantil a través de l'àlbum il·lustrat i la seua dramatització. D'aquesta manera, la resiliència es presenta com un recurs per a continuar amb una nova etapa de la vida, mitjançant la comprensió i gestió d'emocions que ofereix la dramatització, per a trobar un objecte substitut -una narrativa, un relat de sentit, un projecte integrador- davant la pèrdua i poder enfortir l'autoestima i acceptació del duel en el xiquet.

The following work excels the importance of the treatment of the duel at the classrooms of Childish, since at the actuality do not exist sufficient educational performances and does not contemplate at the curriculum of the stage. More that of a didactic of the literature, proposes here a literary nurture, attended that the childish and juvenile literature prepares at the child for the life, and for the acceptance of the death. At this sense, our aim is to propose a treatment of the duel for the loss of a being wanted through the narrative that offers the album illustrated. For this, will elaborate a didactic proposal for the treatment resilient of situations of childish duel through the album illustrated and his dramatisation. In this way, the resilience presents like a resource to continue with a new stage of the life, by means of the realization and management of emotions that offers the dramatisation, to find one object substitute -a narrative, a relat of sense, one project integrator- in front of the loss and can harden the self-esteem and acceptance of the duel at the child.