El método Jolly Phonics como herrmienta para la iniciación a la lecto-escritura en inglés en el segundo ciclo de Educación Infantil

Abstract

En el presente trabajo final de grado [TFG], trataremos de contribuir a la mejora de la enseñanza de la lengua inglesa, debido a la importancia que esta tiene en un mundo globalizado y plurilingüe. Con este trabajo, se pretende mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua anglosajona para que los niños de Educación Infantil comiencen a introducirse en la lecto-esritura de dicha lengua. El fin de progresar en el aprendizaje del inglés es que se asienten unas bases de conocimiento lingüístico que les permita iniciarse en la comunicación en esta lengua extranjera. Para ello, se describirá una metodología innovadora, conocida como Jolly Phonics, utilizada para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura de la lengua inglesa. Esta metodología consiste en el aprendizaje del inglés a través de los sonidos de las letras, es decir, mediante el estudio de su fonética. Durante el presente proyecto analizaremos los aspectos más relevantes de este método, describiendo sus características principales, los recursos y los materiales que utiliza y las actividades que propone. Así mismo, se describirá detalladamente cómo se puede aplicar en un aula de segundo ciclo de Educación Infantil para introducir a los niños a la lectura, la escritura y la pronunciación en inglés, mejorando así la comunicación de estos en dicha lengua.

In the present End of Degree Project, we will aim to contribute to the improvement of English language teaching, due to the importance it has in a globalized and multilingual world. With this project, the aim is to improve the teaching-learning process of the Anglo-Saxon language so that children in Early Childhood Education can begin to learn English language literacy. The aim of making progress in learning English is to establish a foundation of linguistic knowledge that will enable them to start communicating in this foreign language. To this end, an innovative methodology, known as Jolly Phonics, used to carry out the teaching-learning process of English language literacy, will be described. This methodology consists of learning English through the sounds of letters, that is, by studying its phonetics. During this project we will analyse the most relevant aspects of this method, describing its main characteristics, the resources and materials it uses and the activities it proposes. It will also describe in detail how it can be applied in the second cycle of an Early Childhood Education classroom to introduce children to reading, writing and pronunciation in English, thereby improving children’s communication in that language.

En el present Treball de Fi de Grau, tractarem de contribuir a la millora de l'ensenyament de la llengua anglesa, a causa de la importància que aquesta té en un món globalitzat i plurilingüe. Amb aquest treball, es pretén millorar el procés d'ensenyament-aprenentatge de la llengua anglosaxona perquè els xiquets d'Educació Infantil comencen a introduir-se en la lecto-esritura d'aquesta llengua. La fi de progressar en l'aprenentatge de l'anglés és que s'assenteixen unes bases de coneixement lingüístic que els permeta iniciar-se en la comunicació en aquesta llengua estrangera. Per a això, es descriurà una metodologia innovadora, coneguda com a Jolly Phonics, utilitzada per a dur a terme el procés d'ensenyament-aprenentatge de la lecto-escriptura de la llengua anglesa. Aquesta metodologia consisteix en l'aprenentatge de l'anglés a través dels sons de les lletres, és a dir, mitjançant l'estudi de la seua fonètica. Durant el present projecte analitzarem els aspectes més rellevants d'aquest mètode, descrivint les seues característiques principals, els recursos i els materials que utilitza i les activitats que proposa. Així mateix, es descriurà detalladament com es pot aplicar a una aula de segon cicle d'Educació Infantil per a introduir als xiquets a la lectura, l'escriptura i la pronunciació en anglés, millorant així la comunicació d'aquests en aquesta llengua.