La tertulia dialógica pedagógica como método de prevención y resolución de confiltos en el aula de Infantil

Abstract

Los conflictos en el aula son unos de los principales problemas que se pueden encontrar en el aula escolar ya sea nuestro país y a nivel mundial. En este trabajo se recogerán aspectos teóricos sobre los conflictos en el aula de Infantil, así como también las posibles soluciones y estrategias que podemos encontrar. Se conocerá también los distintos tipos de conflictos que se pueden encontrar en las aulas y las gestiones en el aula con los conflictos. Como parte práctica, se adjunta una propuesta original utilizando las tertulias dialógicas pedagógicas como metodología para la mejora en habilidades de la resolución de conflictos en el aula de Infantil.

Els conflictes a l'aula són 1 dels principals problemes que es poden trobar a l'aula escolar ja sigui el nostre país i en l'àmbit mundial. En aquest treball es recolliran aspectes teòrics sobre els conflictes a l'aula d'Infantil, així com les possibles solucions i estratègies que podem trobar. Es coneixerà també els diferents tipus de conflictes que es poden trobar a les aules i les gestions a l'aula amb els conflictes. Com a part pràctica, s'adjunta una proposta original utilitzant les tertúlies dialògiques pedagògiques com a metodologia per a la millora en habilitats de la resolució de conflictes a l'aula d'Infantil.

Conflicts in the classroom are one of the main problems that can be found in the school classroom in our country and worldwide. In this work we will collect theoretical aspects of conflicts in the Infant School classroom, as well as possible solutions and strategies that we can find. We will also learn about the different types of conflicts that can be found in the classroom and how to deal with them. As a practical part, an original proposal is attached using the pedagogical dialogical chats as a methodology for the improvement of conflict resolution skills in the Infant School classroom.