Aprenem probabilitat mitjançant el treball cooperatiu

Abstract

El propòsit del present treball és crear una Unitat Didàctica a partir de la recerca d'informació en les diferents fonts sobre l'Atzar i la Probabilitat. A més de les diverses formes que justifiquen molts dels autors, que veurem al llarg del marc teòric, per a treballar aquests dos conceptes a les aules d'Educació Primària, també hem volgut afegir l'aprenentatge cooperatiu. Així mateix ho hem exposat en la Unitat Didàctica, proposem el treball de l'Atzar i la Probabilitat mitjançant el joc, utilitzant el mètode de l'autor Guy Brousseau i afegint com a metodologia el treball cooperatiu. Per a dur a terme el treball hem desenvolupat un procés d'investigació, mitjançant l'anàlisi objectiva de diferents fonts, per a analitzar les diferents opcions que s'ha proposat al llarg dels anys per a treballar aquests continguts a les aules i no recórrer al llibre de text. Per a finalitzar, segellarem el treball amb un apartat de conclusions de la investigació i de la Unitat Didàctica, on realitzem una síntesi dels principals punts del present TFG, així com també estarà inclosa la nostra valoració i reflexió final.

El propósito del presente trabajo es crear una Unidad Didáctica a partir de la búsqueda de información en las diferentes fuentes sobre el Azar y la Probabilidad. Además de las diversas formas que justifican muchos de los autores que veremos a lo largo del marco teórico para trabajar estos dos conceptos en las aulas de Educación Primaria, también hemos querido añadir el aprendizaje cooperativo. Asimismo lo hemos expuesto en la Unidad Didáctica, proponemos el trabajo del Azar y la Probabilidad mediante el juego, utilizando el método que crea el autor Guy Brousseau y añadiendo como metodología el trabajo cooperativo. Para llevar a cabo el trabajo hemos desarrollado un proceso de investigación, mediante el análisis objetivo de diferentes fuentes, para analizar las diferentes opciones que se ha propuesto a lo largo de los años para trabajar dichos contenidos en las aulas y no recurrir al libro de texto. Para finalizar, sellaremos el trabajo con un apartado de conclusiones de la investigación y de la Unidad Didáctica, donde realizamos una síntesis de los principales puntos del presente TFG, así como también estará incluida nuestra valoración y reflexión final.

The purpose of this work is to create a Didactic Unit from the search for information in the different sources about Chance and Probability. In addition to the different ways that many of the authors that we will see throughout the theoretical framework to work these two concepts in Primary Education classrooms, we have also wanted to add cooperative learning. We have also exposed it in the Didactic Unit, we propose the work of Chance and Probability through the game, using the method created by the author Guy Brousseau and adding cooperative work as a methodology. To carry out the work we have developed a research process, through the objective analysis of different sources, to analyze the different options that have been proposed over the years to work on said content in the classrooms and not resort to the textbook . Finally, we will seal the work with a section of conclusions of the investigation and of the Didactic Unit, where we make a synthesis of the main points of this TFG, as well as our evaluation and final reflection will also be included.