Propuesta de intervención para la mejora de la autoestima de los alumnos de Educación Primaria

Abstract

En este Trabajo de Final de Grado se trabajará la importancia de educar la autoestima en los niños. Para ello se profundizará en el concepto de emoción, así como sus diferentes modelos y teorías. Además, se explicará en que consiste la Inteligencia Emocional y sus diferentes modelos. Se realizará un recorrido acerca de la educación emocional, ya que es trascendental a la hora de trabajar la autoestima, además de dar a conocer las competencias emocionales que hay que adquirir para lograr una buena educación emocional. Así mismo, se indagará en el término de autoestima y en el proceso de evolución de esta en los niños. Además, se ahondará en los factores que influyen en el desarrollo de la autoestima y en la importancia de educarla en la escuela. Es de gran relevancia conocer resultados de programas que se han llevado a acabo con los niños, por lo que se presentarán los resultados obtenidos con proyectos de educación emocional puestos en práctica en diferentes escuelas de Educación Primaria, además de mostrar diferentes estudios acerca de la influencia de la autoestima en los niños de Educación Primaria. También, se darán a conocer diferentes estrategias que pueden ayudar a los niños a gestionar y controlar las emociones y a mejorar la autoestima. De igual manera, se plantea una propuesta didáctica para utilizar con niños de cinco años, con el fin de mejorar su autoestima. En esta propuesta se involucra a la familia y a los docentes y se fomenta la cohesión grupal para guiar a los niños hacia un bienestar social y personal.

In this Final Degree Project we will work on the importance of educating self-esteem in children. To do so, the concept of emotion, as well as its different models and theories, will be explored in depth. In addition, we will explain what Emotional Intelligence and its different models consist of. We will look at emotional education, as it is essential when it comes to working on self-esteem, as well as explaining the emotional competences that must be acquired to achieve a good emotional education. Likewise, the term self-esteem and the process of its evolution in children will be explored. In addition, we will delve into the factors that influence the development of self-esteem and the importance of educating it at school. It is very important to know the results of programmes that have been carried out with children, so the results obtained with emotional education projects put into practice in different primary schools will be presented, as well as showing different studies about the influence of self-esteem in primary school children. Also, different strategies that can help children to manage and control emotions and improve self-esteem will be presented. Likewise, a didactic proposal is proposed for use with five year-old children, with the aim of improving their self-esteem. This proposal involves the family and teachers and promotes group cohesion to guide children towards social and personal well-being.