Las emociones derivadas del contexto familiar y cómo trabajarlas. Una propuesta de intervención educativa para segundo curso de Educación Infantil

Abstract

Las emociones desencadenan reacciones físicas y comportamentales que afectan a nuestros acontecimientos diarios. En los niños la mayoría de las emociones son generadas en sus dos contextos más cercanos, el familiar y el escolar. Por ello el presente Trabajo de Fin de Grado pretende demostrar qué tipo de variables dentro del contexto familiar pueden afectar a sus hijos, y les condicione en su aprendizaje y, a la vez, como consecuencia, se desencadenan diferentes tipos de emociones. A raíz de todo esto se presenta un Plan de Acción llamado “Un Proyecto Educativo para cada hijo”, cuyo principal objetivo es ayudar a los alumnos de segundo de Educación Infantil a reconocer, ubicar y tratar las emociones provenientes de los diferentes climas familiares. Para que los alumnos desarrollen un trato adecuado hacia las emociones que sienten no se puede trabajar únicamente en el contexto escolar, sino que los padres deben ser partícipes de su proceso de enseñanza-aprendizaje, en consecuencia, el siguiente proyecto presenta un Plan de Intervención donde los padres son un componente clave para su desarrollo.

Emotions trigger physical and behavioral reactions that affect our daily events. In children, most of the emotions are generated in their two closest contexts, family and school. It has been proved that familiar context and experiences affects students in their school context. As a consequence, students may vary their behavior as per their familiar reality. This Final Degree Dissertation amins to help second year Kindergarten students to recognize, locate and treat their emotions by offering the Action Plan called "An Educational Project for each child". For students to develop an adequate treatment of the emotions they feel, it is not possible to work only in the school context, but parents must be participants in their teaching-learning process, consequently, the following project presents an Intervention Plan where parents are a key component in their development.

Les emocions desencadenen reaccions físiques i comportamentals que afecten els nostres esdeveniments diaris. En els xiquets la majoria de les emocions són generades en els seus dos contextos més pròxims, el familiar i l´escolar, per això el present Treball de Fi de Grau demostra com allò que els alumnes viuen en el seu context familiar afecta directament a la seua persona en el context escolar i com el transformen en diferents tipus d'emocions. Arran de tot això es presenta un Pla d'Acció anomenat “Un Projecte Educatiu per a cada fill”, el principal objectiu del qual és ajudar als alumnes de segon d'Educació Infantil a reconéixer, situar i tractar les emocions provinents dels diferents climes familiars. Perquè els alumnes desenvolupen un tracte adequat cap a les emocions que senten no es pot treballar únicament en el context escolar, sinó que els pares han de ser partícips del seu procés d'ensenyament-aprenentatge, en conseqüència, el següent projecte presenta un Pla d'Intervenció on els pares són un component clau per al seu desenvolupament.