El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Como Metodología en Educación Infantil

Abstract

En este trabajo, se presenta una metodología muy conocida en el ámbito educativo que busca facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje y dar respuesta a los intereses del alumnado de la etapa de Educación Infantil. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología muy útil, siendo su principal objetivo que los alumnos aumenten sus conocimientos sobre un tema específico y al mismo tiempo, que trabajen interdisciplinarmente las demás áreas de conocimiento de la etapa educativa. Los proyectos nacen a partir del interés e inquietudes de los alumnos, quienes se convierten en los protagonistas de su propio aprendizaje. En este momento, los docentes pasan a ser mediadores que guían a los alumnos, incitándoles a aprender por sí mismos. Para que esto resulte efectivo, los alumnos deben recoger la información que se les aporta, reflexionar sobre ella y demostrar lo que han aprendido durante el proyecto. Al trabajar por proyectos en Infantil se ha de fomentar el aprendizaje a través del juego con la intención de que los alumnos desarrollen otras destrezas fundamentales como las habilidades sociales, entre otras. Sin embargo, la parte fundamental del ABP es que además de la evaluación que realice el docente, los alumnos también deben autoevaluarse para valorar el trabajo realizado. El eje principal de este trabajo es desarrollar esta metodología tomando como tema la historia del Antiguo Egipto.

In this work, a well-known methodology in the educational field is presenting. It seeks to facilitate the teaching-learning process and respond to the interests of the students of the Early Childhood Education stage. Project-Based Learning (PBL) is a practical methodology, its main objective being the students’ increase of their knowledge on a specific topic and the same time, the promotion of interdisciplinary work in the other knowledge areas of the educational stage. The projects are born from the interests and worries of the students, who become the protagonists of their learning. At this time, teachers become mediators who guide students, encouraging them to learn for themselves. In order to be effective, students must collect the information provided, reflect on it, and demonstrate what they have learned during the project. When working on projects for little children, learning must be encouraged through play with the intention that students develop other fundamental skills such as social skills, among others. However, the central part of the PBL is that in addition to the evaluation carried out by the teacher, the students must also evaluate themselves to assess the work they have carried out. The principal axis of this work is to develop this methodology taking the history of Ancient Egypt as its theme.

En aquest treball, es presenta una metodologia molt coneguda en l'àmbit educatiu que busca facilitar el procés d'ensenyament-aprenentatge i donar resposta als interessos de l'alumnat de l'etapa d'Educació Infantil. L'Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) és una metodologia molt útil, sent el seu principal objectiu que els alumnes augmenten els seus coneixements sobre un tema específic i al mateix temps, que treballen amb interdisciplinarietat les altres àrees de coneixement de l'etapa educativa. Els projectes naixen a partir de l'interés i inquietuds dels alumnes, els qui es converteixen en els protagonistes del seu propi aprenentatge. En aquest moment, els docents passen a ser mediadors que guien als alumnes, incitant-los a aprendre per si mateixos. Perquè això resulte efectiu, els alumnes han de recollir la informació que se'ls aporta, reflexionar sobre ella i demostrar el que han aprés durant el projecte. En treballar per projectes en Infantil s'ha de fomentar l'aprenentatge a través del joc amb la intenció que els alumnes desenvolupen altres destreses fonamentals com les habilitats socials, entre altres. No obstant això, la part fonamental d'ABP és que a més de l'avaluació que realitze el docent, els alumnes també han d'autoavaluar-se per a valorar el treball realitzat. L'eix principal d'aquest treball és desenvolupar aquesta metodologia prenent com a tema la història de l'Antic Egipte.