La vuelta al mundo anglófono: la competencia intercultural en el aula de inglés

Abstract

Este trabajo se centra en la enseñanza de la cultura en el aula de inglés como elemento motivador para el alumnado y en el desarrollo de la competencia intercultural de los discentes con el fin de dar respuesta a las necesidades de la sociedad en un mundo globalizado. Por ello, se analizará los conceptos de cultura, competencia intercultural y motivación, así como su relación con el aprendizaje de una lengua extranjera. Asimismo, se estudiará y recogerá algunas de las aportaciones de la neuroeducación y su aplicación en la enseñanza del inglés para proponer una experiencia educativa que motive al alumnado y favorezca su aprendizaje. Finalmente se diseñará una propuesta didáctica para Educación Infantil que trabajará la cultura y la competencia intercultural mediante un recorrido por distintos países anglófonos y que aplicará los principios de la neuroeducación para crear una experiencia enriquecedora y motivadora.

aquest treball se centra en l’ensenyament de la cultura a l’aula d’anglés com a element motivador per l’alumnat i en el desenvolupament de la competència intercultural dels discents amb la finalitat de donar resposta a les necessitats de la societat a un món globalitzat. D’aquesta manera, s’analitzara els conceptes de cultura, competència intercultural i motivació, així com la seua relació amb l’aprenentatge d’una llengua estrangera. Tanmateix, s’estudiarà i recopilara algunes de les aportacions de la neuroeducació i la seua aplicació en l’ensenyament de l’anglés per proposar una experiència educativa que motive a l’alumnat i afavorisca el seu aprenentatge. Finalment, es dissenyarà una proposta didáctica per Educació Infantil que treballarà la cultura i la competència intercultural mitjançant un recorregut per diversos països anglòfons i que aplicarà els principis de la neuroeducació per crear una experiència d’aprenentatge enriquidora i motivadora.

This paper focuses on the teaching of Culture in the English Classroom to motivate the students and on the development of the Intercultural Competence in the learners to satisfy the society’s needs in a globalised world. Therefore, it will analyse the concepts of Culture, Intercultural Competence and Motivation, as well as its relationship with Second Language Learning. Moreover, it will study and collect some of the Neuroeducation contributions to design an educational experience which motivates the students and favours their learning. Finally, a didactical proposal will be developed for Early Childhood Education. This one will teach Culture and will develop the Intercultural Competence by a tour through of several English-Speaking countries and it will apply the Neuroeducation principles to create an enriching and motivational learning experience.