Perfil vocacional de los maestros de Educación Infantil

Abstract

Para conseguir una escuela donde el alumno se sienta acogido y llamado por quien está llamado a ser, se requiere de docentes vocacionales. Según la literatura científica esta vocación se manifiesta en las diferentes cualidades del maestro. Estas abarcan la sensibilidad, creatividad, resiliencia y el entusiasmo del docente. Un docente con el corazón atento para enseñar reunirá las cualidades señaladas. Los maestros de Educación Infantil son la esencia del Sistema Educativo, ya que trabajan con la inocencia del alumno. Las escuelas infantiles son lugares de comienzos por excelencia. Para el estudio de las cualidades del docente se han recopilado opiniones de familias de alumnos de esta etapa, pues los padres son muy conscientes de las cualidades que desean en los maestros de sus hijos, para confiarles con tranquilidad su educación. Finalmente se ha realizado un análisis de las respuestas obtenidas y se ha presentado el “diario pedagógico” como herramienta de trabajo del docente.

Per aconseguir una escola on l’alumne está acollit i cridat per qui esta cridat a ser, es requereix de docents vocacionals. Segons la literatura científica aquesta vocació es manifesta en les diferents qualitats del mestre. Estes recolleixen la sensibilitat, creativitat, resiliència i el entusiasme del docent. Un docent vocacional amb el cor atent per ensenyar reunirà les qualitats exposades. Els mestres d’Educació Infantil són l’essència del Sistema Educatiu, atés que treballen amb la innocència de l’alumne. Les escoles infantils són lloc de començaments per excel·lència. Per a l’estudi de les qualitats del docents s’han recollit opinions de famílies d’alumnes d’aquesta etapa; els pares són molt conscients de les qualitats que desitgen els mestres dels seus fills, per confiar-los amb tranquil·litat la seua educació. Finalment s’ha dut endavant un anàlisis de respostes obtingudes i s’ha presentat el “diari pedagògic” com a ferramenta del treball del docent.

To achieve a school where students feel welcomed and looked upon as individuals with their own potential, vocational teachers are required. According to scientific literature, this vocation is manifested in the different qualities of the teacher. These encompass teacher sensitivity, creativity, resilience, and enthusiasm. A vocational teacher with an attentive heart to teach will meet the above qualities. In Early Childhood Education, teachers are the essence of the Educational System since they work with the innocence of the students. Nursery schools are undoubtedly a starting point par excellence. In order to carry out the study of the qualities of each teacher, opinions from the family members of students at this stage have been collected, since parents are very aware of the qualities they want in their children’s teachers to have, so to confidently entrust their education to them. Finally, an analysis of the responses obtained has been carried out and the “pedagogical diary” has been presented as a teacher work tool.