Propuesta de intervención en un aula de Educación Infantil para mejorar las habilidades comunicativas

Abstract

El objetivo principal de este TFG es presentar el diseño de una secuencia de actividades, basada en el aprendizaje por proyectos, dirigida a un aula de Educación Infantil, concretamente para el tercer curso de esta etapa educativa. Esta propuesta de intervención tiene la finalidad de trabajar las habilidades comunicativas en el aula. Además, está adaptada a alumnos con dificultades en el desarrollo de estas habilidades, especialmente está enfocada hacia el mutismo selectivo. Es imprescindible que los niños desarrollen sus habilidades comunicativas sabiendo adaptar su lenguaje a las distintas situaciones que se dan cotidianamente rigiéndose a las normas sociales. De esta forma, estarán desarrollando las habilidades comunicativas necesarias para comunicarse eficazmente y establecer relaciones interpersonales que resultan imprescindibles para vivir en sociedad. No obstante, existen ciertos trastornos que dificultan el desarrollo de estas habilidades comunicativas y que, por tanto, puede derivar en el deterioro de las relaciones interpersonales. Es por ello por lo que es primordial investigar y diseñar técnicas de aprendizaje, como la que se presenta en este trabajo, para mejorar la calidad de vida de estos niños y garantizar su inclusión en la sociedad. Por esta razón, en la propuesta que se plantea se ha elegido el aprendizaje por proyectos, donde el niño se convierte en el principal protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje aumentando su interés, participación y motivación hacia los nuevos conocimientos, a la vez que pone en práctica lo aprendido y se fomenta una educación integral.

The main objective of this TFG is to present the design of a sequence of activities, based on project learning, aimed at a children's education classroom to work communicative skills, specifically with students suffering from selective mutism. It is imperative for children to develop their communication skills knowing how to adapt their language to the different situations that occur daily according to social norms. In this way, they will in turn be developing the skills necessary to communicate effectively and establish interpersonal relationships that are essential for living in society. However, there are certain disorders that hinder the development of these communicative skills and can therefore lead to the deterioration of interpersonal relationships. This is why it is essential to research and design learning techniques, such as that presented in this work, to improve the quality of life of these children and ensure their integration into society. For this reason, the proposal has chosen project learning, where the child becomes the main protagonist of the teaching-learning process, increasing his interest, participation and motivation towards new knowledge, while putting into practice what he has learned and promoting a comprehensive education.

L'objectiu principal d'aquest TFG és presentar el disseny d'una seqüència d'activitats, basades en l'aprenentatge per projectes, dirigides a una aula d'Educació Infantil amb la finalitat de treballar les habilitats comunicatives, concretament amb alumnes que pateixen mutisme selectiu. Actualment és imprescindible que els xiquets desenvolupen les seues habilitats comunicatives i que sàpien adaptar el seu llenguatge a les diferents situacions que es donen quotidianament, i que es regisquen a les normes socials. D'aquesta manera estaran desenvolupant al seu torn les habilitats necessàries per a comunicar-se amb els altres i establir relacions interpersonals que resulten imprescindibles per a viure en societat. No obstant això, actualment existeixen uns certs trastorns que dificulten el desenvolupament d'aquestes habilitats comunicatives i que per tant deterioren les relacions interpersonals. És per això que és molt important investigar i dissenyar tècniques d'aprenentatge, com la que es presenta en aquest treball, per a millorar la qualitat de vida d'aquests xiquets i garantir la seua integració en la societat.