Sostenibilidad y arte: una propuesta para Educación Infantil

Abstract

El presente trabajo final de grado pretende exponer aspectos sobre sostenibilidad, arte sostenible y los Objetivos del Desarrollo Sostenible, desde un enfoque didáctico, en 2º ciclo de Educación Infantil. Mediante la búsqueda de diferentes fuentes legislativas y literatura científica se analizan conceptos sobre sostenibilidad y vertientes artísticas de arte sostenible. Tomando en consideración los aspectos estudiados se diseña una propuesta didáctica, que parte de las necesidades detectadas por docentes de 2º ciclo de Educación Infantil a través de un cuestionario. Con el fin de indagar sobre la viabilidad de propuestas globalizadoras a través del arte, se han puesto en práctica distintas actividades en un centro de Educación Infantil. Mediante este acercamiento y después del desarrollo de dichas actividades, se pudo comprobar que los alumnos/as/as y los docentes aprendían aspectos de la sostenibilidad, del reciclaje y de la vida submarina mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje basadas en las artes plásticas.

El present treball final de grau pretén exposar aspectes sobre sostenibilitat, art sostenible i els Objectius del Desenvolupament Sostenible, des d’un enfocament didàctic, en 2n cicle d’Educació Infantil. Mitjançant la cerca de diferents fonts legislatives i literatura científica s’analitzen conceptes sobre sostenibilitat i vessants artístics d’art sostenible. Prenent en consideració els aspectes estudiats es dissenya una proposta didàctica, que parteix de lesnecessitats detectades per docents de 2n cicle d’Educació Infantil a través d’un qüestionari. Amb la finalitat d’indagar sobre la viabilitat de propostes globalitzadores a través de l’art, s’han posat en pràctica diferents activitats en un centre d’Educació Infantil. Mitjançant aquest acostament i després del desenvolupament d’aquestes activitats, es va poder comprovar que els alumnes i els docents aprenien aspectes de la sostenibilitat, del reciclatge i de la vida submarina mitjançant estratègies d’ensenyament-aprenentatge basades en les arts plàstiques.

This final project aims to expose aspects of sustainability, sustainable art and the Sustainable Development Goals, from a didactic approach, in the 2nd cycle of Early Childhood Education. Through the search of different legislative sources and scientific literature, concepts on sustainability and artistic aspects of sustainable art are analyzed. Taking into consideration the studied aspects, a didactic proposal is designed, which starts from the needs detected by teachers of 2nd cycle of Early Childhood Education through a questionnaire. In order to investigate the feasibility of globalizing proposals through art, different activities have been implemented in a center of Early Childhood Education. Through this approach and after the development of these activities, it was found that students and teachers learned aspects of sustainability, recycling and underwater life through teaching-learning strategies based on the plastic arts.