La enseñanza del inglés en Educación Infantil combinando la música y diferentes estrategias metodológicas: una propuesta de intervención.

Abstract

El presente trabajo está focalizado en la adquisición de nuevo vocabulario en inglés concretamente, las partes del cuerpo, a través de diferentes metodologías combinadas con el uso de la música. La música está presente en el día a día de las personas incluso desde antes de su nacimiento aportando una gran cantidad de beneficios para lograr un total desarrollo integral. Es de gran importancia aprovechar la música como herramienta pedagógica para favorecer el aprendizaje de los alumnos/as de forma natural, así como para fomentar su propio desarrollo. Mediante la combinación de la música con diferentes estrategias metodológicas del inglés puede resultar muy beneficioso para el aprendizaje de los niños/as, ya que permite que se desarrollen de forma integral atendiendo a todas las dimensiones humanas. El uso de esta combinación de la música y las diferentes metodologías de enseñanza, es una forma de incrementar la motivación entre los alumnos, así como de fomentar su interés por seguir aprendiendo. Se presenta una propuesta de intervención educativa centrada en el aprendizaje del vocabulario referente a las partes del cuerpo en inglés, basada en la combinación de la música y metodologías de enseñanza de inglés que requieren de acción como el Total Physical Response (TPR).

El present treball està focalitzat en l'adquisició de nou vocabulari en anglés concretament, les parts del cos, a través de diferents metodologies combinades amb l'ús de la música. La música és present en el dia a dia de les persones fins i tot des d'abans del seu naixement aportant una gran quantitat de beneficis per a aconseguir un total desenvolupament integral. És de gran importància aprofitar la música com a eina pedagògica per a afavorir l'aprenentatge dels alumnes/as de manera natural, així com per a fomentar el seu propi desenvolupament. Mitjançant la combinació de la música amb diferents estratègies metodològiques de l'anglés pot resultar molt beneficiós per a l'aprenentatge dels xiquets/as, ja que permet que es desenvolupen de manera integral atenent a totes les dimensions humanes. L'ús d'aquesta combinació de la música i les diferents metodologies d'ensenyament, és una manera d'incrementar la motivació entre els alumnes, així com de fomentar el seu interés per continuar aprenent. Es presenta una proposta d'intervenció educativa centrada en l'aprenentatge del vocabulari referent a les parts del cos en anglés, basada en la combinació de la música i metodologies d'ensenyament d'anglés que requereixen d'acció com el Total Physical Response (TPR).

The present essay is focused on the acquisition of new vocabulary in English, specifically the parts of the body, through different methodologies combined with the use of music. Music is present in people's daily life even before they are born, providing a great number of benefits for a total integral development. It is of great importance to take advantage of music as a pedagogical tool to favour the learning of pupils in a natural way, as well as to promote their own development. Combining music with different methodological strategies in English can be very beneficial for children's learning, as it allows them to develop in a holistic way, taking into consideration all human dimensions. The use of this combination of music and different teaching methodologies is a way of increasing motivation among pupils, as well as encouraging their interest in continuing to learn. We present a proposal for an educational intervention focused on the learning of vocabulary referring to the parts of the body in English, based on the combination of music and English teaching methodologies that require action such as Total Physical Response (TPR).