What time is it, please? ¡La hora de inglés, qué bien!

Abstract

En este estudio se comparan la enseñanza del inglés de los sistemas educativos finlandés y español, basándose en los resultados del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA). El país nórdico sobresale por sus excelentes resultados en todas las áreas evaluadas (lectura, matemáticas y ciencias), mientras que España destaca por sus resultados mediocres. Por eso, se han elegido estos países, para así demostrar que el nivel de inglés, en la educación española, puede mejorar si se aplican metodologías y técnicas utilizadas en Finlandia. Por todo ello, el objetivo de este Trabajo Fin de Grado, de ahora en adelante TFG, es sugerir una propuesta de mejora en la asignatura de primera lengua extranjera (inglés) y demostrar que las metodologías que se proponen funcionan, a través de la puesta en práctica de una unidad de programación.

This study compares the English language teaching of the Finnish and Spanish education systems, based on the results of the Programme for International Student Assessment (PISA). The Nordic country stands out for its excellent results in all the areas assessed (reading, mathematics and science), while Spain stands out for its mediocre results. For this reason, these countries have been chosen in order to demonstrate that the level of English in Spanish education can be improved by applying the methodologies and techniques used in Finland. Therefore, the aim of this Final Degree Project is to suggest a proposal for improvement in the subject of first foreign language (English) and to demonstrate that the proposed methodologies work, through the implementation of a program unit.

En aquest estudi es comparen l'ensenyament de l'anglés dels sistemes educatius finlandés i espanyol, basant-se en els resultats del Programa Internacional per a l'Avaluació d'Estudiants (PISA). El país nòrdic sobreïx pels seus excel·lents resultats en totes les àrees avaluades (lectura, matemàtiques i ciències), mentre que Espanya destaca pels seus resultats mediocres. Per això, s'han triat aquests països, per a així demostrar que el nivell d'anglés, en l'educació espanyola, pot millorar si s'apliquen metodologies i tècniques utilitzades a Finlàndia. Per tot això, l'objectiu d'aquest Treball Fi de Grau (TFG) és suggerir una proposta de millora en l'assignatura de primera llengua estrangera (anglés) i demostrar que les metodologies que es proposen funcionen, a través de la posada en pràctica d'una unitat de programació.