La educación emocional desde la tutoría: una propuesta interdisciplinar

Abstract

El presente Trabajo Final de Grado titulado “La educación emocional desde la tutoría: una propuesta interdisciplinar” tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica interdisciplinar, para el trabajo de la educación emocional, desde de la tutoría para el tercer curso de Educación Primaria. Asimismo, se ha realizado una pequeña búsqueda bibliográfica, a partir del tema escogido, que nos han permitido encontrar información y contenido para elaborar el marco teórico. Del mismo modo, se pretende dar a conocer la importancia de trabajar las emociones en las aulas de Educación Primaria así como, la necesidad de que los niños y niñas sepan qué son las emociones, qué les hace sentir, cómo las pueden controlar, cómo se pueden dominar, qué tengo que hacer para controlarlas, etc. Para ello, se plantea una propuesta de intervención que responde a las necesidades emocionales de cada alumno, adaptándose a todas sus características personales, intereses e inquietudes, incluyendo como no, al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Por último, se expone de manera detallada la descripción de la propuesta didáctica con actividades diseñadas de manera clara, para su posible puesta en práctica en un futuro profesional como docente o en cambio, para docentes que actualmente quieran introducirlo en sus aulas.

El present Treball Final de Grau titulat “L'educació emocional des de la tutoria: una proposta interdisciplinària” té com a objectiu dissenyar una proposta didàctica interdisciplinària, per al treball de l'educació emocional, des de la tutoria per al tercer curs d'Educació Primària. Així mateix, s'ha realitzat una xicoteta investigació acadèmica, a partir del tema triat, mitjançant fonts bibliogràfiques que ens ha permés trobar informació i contingut per a elaborar el marc teòric. De la mateixa manera, es pretén donar a conéixer la importància de treballar les emocions a les aules d'Educació Primària així com, la necessitat que els xiquets i xiquetes sàpien què són les emocions, què els fa sentir, com les poden controlar, com es poden dominar, què he de fer per a controlar-les, etc. Per a això, es planteja una proposta d'intervenció que respon a les necessitats emocionals de cada alumne, adaptant-se a totes les seues característiques personals, interessos i inquietuds, incloent com no, a l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu. Finalment, s'exposa de manera detallada la descripció de la proposta didàctica amb activitats dissenyades de manera clara, per a la seua possible posada en pràctica en un futur professional com a docent o en canvi, per a docents que actualment vulguen introduir-ho a les seues aules.

The Degree Final Project titled "Emotional education from tutoring: an interdisciplinary proposal" has as purpose to design an interdisciplinary didactic proposal for the work of emotional education, from tutoring for the third year of Primary Education. In addition, a small academic research has been carried out, based on the chosen topic, by of bibliographic sources that have allowed us to find information and content to elaborate the theoretical framework. In the same way, to show the necessity to raise awareness of the importance of working on emotions in primary education classrooms, as well as the need for the children to know what emotions are, what they feel, how they can control them, how they can be controlled, what I have to do to control them, etc. To this end, a proposal is made that responds to the emotional needs of each student, adapting to all their personal characteristics, interests and concerns, including, of course, students with specific educational support needs. Finally, a detailed description of the didactic proposal is presented, with clearly designed activities, for its possible implementation in the future as a professional teacher or on the other hand, for teachers who currently want to introduce it in their classrooms.