Among us como propuesta gamificada en el área de Educación Física

Abstract

Hoy en día existe una gran desmotivación en las aulas que está afectando al rendimiento académico de los alumnos, y en algunos casos, evocándolos al fracaso escolar. Con el fin de conseguir un aprendizaje más motivador, activo y participativo de los alumnos se propone este trabajo basado en una metodología activa, conocida como gamificación. Este concepto rompe los esquemas tradicionales y utiliza el juego como finalidad pedagógica para captar mayor atención y predisposición de los estudiantes. Por este motivo se plantea un hilo conductor basado en un videojuego denominado “Among Us” como medio educativo para los alumnos de 6º de Educación Primaria. Esta Unidad Didáctica se centra en el bloque de contenidos de las habilidades motrices que pertenecen al área de Educación Física. Se van a plantear una serie de sesiones con retos concretos y en el que los alumnos, mediante identidades secretas, tendrán que ir realizando las tareas para que su equipo gane. A través de estos retos, se podrá comprobar si los alumnos tienen desarrollado unas habilidades motrices adecuadas y óptimas a su edad.

Hui en dia hi ha una gran desmotivació en les aules que està afectant al rendiment acadèmic dels alumnes, i en alguns casos, evocant-los al fracàs escolar. A fi d’aconseguir un aprenentatge més motivador, actiu i participatiu dels alumnes es proposa aquest treball basat en una metodología activa, conguda com gamificació. Aquest concepte trenca els esquemes tradicionals i utilitza el joc com a finalitat pedagógica per a captar major atenció i predisposició dels estudiants. Per este motiu es planteja un fil conductor basat en un videojoc denominat “Among Us” com a mitjà educatiu per als alumnes de 6t d’Educació Primària. Esta Unitat Didàctica se centra en el bloc de continguts de les habilitats motrius que pertanyen a l’àrea d’Edudació Física. Es van a plantejar una sèrie de sessions amb reptes concrets i en el que els alumnes, per mitjà d’identitats secretes, hauràn d’anar realitzant les tasques per a que guanye el seu equip. A través d’estos reptes, es podrá comprobar si els alumnes tenen dessenvolupat unes habilitats motrius adequades i òptimes a la seua edat.

Today there is a great demotivation in the classrooms that is affecting the academic performance of students, and in some cases, causing them to fail at school. In order to achieve a more motivating, and participatory learning experience for students, this dissertation is based on the active approach that is known as gamification. This concept breaks traditional schemes and uses the game as a pedagogical tool to create greater engagement from students. For this reason, the video game “Among Us” is proposed as an educational medium for students in the 6th grade of Primary Education. The following didactic proposal focuses on the development of motor skills that, as a learning goal, belongs to the area of Physical Education. Therefore, a series of sessions with specific challenges will be outlined through which students, using secret identities, will have to carry out a series of competitive tasks for their team to win. Through these challenges, it will be possible to evaluate if the students have developed adequate and/or optimal motor skills for their age.