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dc.contributor.authorFuster Palacios, Isabel
dc.contributor.authorSuárez, Jesús M.
dc.contributor.authorAlmerich, Gonzalo
dc.contributor.authorBelloch, Consuelo
dc.date.accessioned2021-10-07T15:23:20Z
dc.date.available2021-10-07T15:23:20Z
dc.date.issued2013-09
dc.identifier.isbn978-84-695-8363-0es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12466/1717
dc.description.abstractLas Competencias Tecnológicas respecto a las TIC siguen siendo un elemento clave en la formación de futuros profesionales de la Educación. La situación ha ido variando en el último decenio tanto para los profesores como para los estudiantes en formación inicial como profesores. No obstante, siguen existiendo evidencias sobre algunas carencias respecto a las competencias necesarias para encarar la situación actual y futura. En su formación inicial, lo profesores muestran perfiles estables en su nivel de adquisición de estas competencias. Estos grupos muestran asimismo una relación consistente con las perspectivas sobre la educación, de modo que a mayor nivel de competencia tecnológica se tiene mayor inclinación hacia una enseñanza-aprendizaje basada en una perspectiva constructivista.es
dc.description.abstractTechnological Competencies in ICT remain a key element in the training of future education professionals. This situation has been changing in the last decade, both for teachers and for students in initial training as teachers. However, there are still evidence of some shortcomings regarding the competences needed to meet the current and future situation. At initial training, teachers show stable profiles in their level of acquisition of these skills. These groups also show a consistent relationship with the perspectives on education, so that a higher level of technological competence have greater inclination towards teaching and learning from a constructivist perspective.en
dc.language.isospaes
dc.relation.ispartofInvestigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas. Actas del XVI Congreso Nacional / II Internacional Modelos de Investigación Educativa de la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE)es
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleLa competencia tecnológica en los estudiantes de magisterio y su relación con la perspectiva sobre la educaciónes
dc.typebookPartes
dc.description.disciplineEducaciónes
dc.page.initial1239es
dc.page.final1246es
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.subject.keywordCompetencias tecnológicas en TICes
dc.subject.keywordEstudiantes magisterioes
dc.subject.keywordPerspectivas sobre educaciónes
dc.subject.keywordTechnological competences on ICTen
dc.subject.keywordTeachers' initial educationen
dc.subject.keywordPerspectives on educationen
dc.subject.unesco58 Pedagogíaes


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