Tratamientos no farmacológicos en niños con TDAH. Revisión Sistemática

Abstract

El Trastorno por déficit de atención/ hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo más comunes y con mayor prevalencia dentro de la población infantojuvenil, además en la actualidad está aumentando el número de casos. El presente trabajo es una revisión sistemática sobre intervenciones no farmacológicas en niños con TDAH, en la cual el objetivo principal que se persigue es encontrar evidencias acerca de estos programas de intervención que estén validados empíricamente. En esta revisión se comparan los resultados de los distintos programas como el Neurofeedback, Mindfullness y la Terapia Cognitivo Conductual, basándose en diez ensayos de control aleatorizados (ECAs) que fueron seleccionados tras realizar una búsqueda en las bases de datos EBSCO y PubMed. Los resultados obtenidos reflejan la eficacia de la TCC, mostrados evidencias, la eficacia en menor medida del Neurofeedback y por último en cuanto al Mindfullness no se han encontrado evidencias validadas empíricamente de su funcionamiento.

The attention deficit/ hyperactivity (ADHD) disorder is one of the most common disorder and with a high prevalence in the child and youth population, in addition, the number of cases is increasing. The present work is a systematic review of nonpharmacological interventions in children with ADHD, in which the main objective pursued is to find evidence about these intervention programs that are validated empirically. This review compares the results of the different programs such as Neurofeedback, Mindfullness and Behavioral Cognitive Therapy, based on ten randomized control trials (RCT) that were selected after conducting a search in the EBSCO and Pubmed databases. The results obtained reflect the efficacy of the CBT, evidences shown, the effectiveness to a lesser extent of the neurofeedback and finally, as regards Mindfulness, no evidence validated empirically of its functioning has been found.